Jan Verellen

Jan Verellen проучава како људи уче — и како почињу да буду мерени. Провео је девет година на Католичком универзитету у Левену, у Белгији, стекавши две веома различите мастер дипломе: једну из области Физичког васпитања и наука о кретању, а другу из Пословног инжењерства. Успут га је обузело једно питање: зашто се учење третира као нешто што треба издржати, уместо као вештина у којој човек заиста може да постане добар?

Пратећи то питање, сам је научио како да учи далеко ефикасније — смањивши сопствени обим рада на тек делић онога што систем претпоставља да је потребно „просечном“ студенту, а ипак је дипломирао и живео добро. Испоставило се да учење није дар који неки добију при рођењу. Оно су пажња, памћење, метод и тиха увереност да се способност може увежбавати.

Та идеја га није пуштала. Водила је уназад, ка нечему мањем и старијем: учионици, броју исписаном црвеном бојом и лекцији — рано усвојеној — да човек може бити измерен, рангиран и унапред му се може рећи докле ће тачно стићи. Пратити ту нит наниже, од једне школске клупе до система који уређују шири свет, постало је Престоли невидљивог: историја „божанске моћи“ — машинерије која сопствени поредак представља као судбину — и друштва фиксног мишљења изграђеног на уверењу да су умови рано довршени.

Престоли је написана за одрасле. Али њена половина пуна наде — да увек постоји више него што иједан број може обухватити — намењена је свима, па су тако настала и два пратиоца: Чуди се, мале илустроване приче за узраст од 6 до 11 година, и Учи, исте идеје испричане за старије ученике и одрасле. Заједно чине један јединствен аргумент, прилагођен трима животним добима: ум није фиксиран, а човека који је осетио како му се сопствени ум мења много је теже убедити да су хијерархије света једине које природа допушта.